Le Son [Ch] - Etude Du Code / Les Sons - Cp - Ce1 - Cycle 2

June 3, 2024, 2:33 am

C'est la première fois qu'on met deux lettres ensemble et ça fait un nouveau son. Eh bien ça, ça s'appelle un son complexe. Nous allons apprendre à entendre ce son, à voir ce son, et à lire ce son. Tu peux aussi apprendre à l'écrire dans deux vidéos une pour le « c » et une pour le « h ». Te souviens-tu dans l'histoire des malissons, pourquoi le sait le « c » et le « h » sont ensemble, et bien le « c » était chargé de surveiller le « h ». Le son ch exercices pdf. Eh ben c'est pour ça qu'ils sont ensemble et quand ils sont ensemble, ils parlent comme ça « ch » « ch » Les différentes écritures de ch Le songe « ch » peut s'écrire que quatre manière en minuscule, en majuscule, en minuscule cursive et en majuscule avec juste la première lettre en cursive. Le puzzle des sons ch C'est parti pour le puzzle des sons qui va nous permettre de mettre ensemble les sons que l'on connaît déjà et de faire des syllabes. Tu peux lire avec les lettres ou avec les malissons. cha cha chu chu Pas de nouveaux mots-outils cette semaine, je te propose que l'on s'entraîne sur les mots-outils que l'on a déjà vus.

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Fiche de lecture – Son ch – Ce1 – Cycle 2 – Etude des sons Je m'entraîne à la lecture: Le son [ ʃ] Lis les mots suivants un chignon réchauffer marcher une écharpe une chanson une louche un mouchoir la gauche une chemise le champignon un cheveu méchant une machine un chat une vache la chèvre un bouchon une chouette dimanche riche Lis les phrases suivantes J'ai déchiré mon pantalon en marchant dans des hautes herbes. Michel est chauve et moustachu; il porte une chemise aux couleurs chatoyantes. Le cheval de ma voisine est méchant avec les enfants. Il est chanteur dans un cabaret situé à Chamonix. Lis le texte suivant Micheline est une chatte et Chana est une chienne. Ces deux-là, sont très amies! Phonologie et lecture en maternelle : son [ch]. Elles aiment marcher ensemble au parc voisin. L'hiver quand il fait froid, elles aiment se réchauffer l'une contre l'autre dans une niche bien au chaud. Lorsque l'une d'entre elle se fait attaquer par un cheval, l'autre vient l'aider. Elles ont même écrit une chanson en l'honneur de leur amitié.

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Pour chacun d'eux tracer les arcs de cercle distinguant les syllabes et matérialiser les lettres muettes par une couleur afin de faciliter la lecture. Lire ainsi collectivement tous les mots. Expliquer les mots comme l'arche, le charme (qui peuvent avoir deux sens). • « Lis les phrases. » Recopier les phrases du manuel une à une. Pour chacune d'elles, les élèves commencent par une lecture individuelle. Ensuite, interroger un élève. Exercice - Orthophonie : Le son CH. Aider à la lecture des phrases (arc de cercle pour les syllabes, souligner les lettres muettes, marquer les liaisons si besoin). Expliquer le vocabulaire si nécessaire. 2. Ecrire le son (ch) | 10 min. | réinvestissement • Demander aux élèves de rappeler les lettres qui font le son [ch]. Montrer à nouveau le sens et l'écriture de chaque lettre au tableau. Les élèves écrivent les deux lettres sur leur ardoise. Laisser un moment pour qu'ils reproduisent les lettres en cursive et le mot repère. • Procéder ensuite à une courte dictée de syllabes puis de mots: la roche – le chat – le char – le chiot – la ruche – la marche – la cheminée – la fiche.

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colorie quand tu entends "ch" découpe et colle d'un côté les mots qui commencent par "che" de l'autre ceux qui commencent par "cha" entoure "ch" et colorie si "ch" est au début du mot